小學一年級語文比尾巴教案范文

時間:2019-11-05 語文教案 我要投稿

  教學目標:

  1、認識12個生字,會寫“云、公、車”3個生字。認識“”和3個偏旁“矢、八、鳥”。

  2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。學習朗讀問句。

  3、了解動物尾巴的特點,進行思想教育。

  教學重點:練習朗讀和識字。

  教學難點:讀好問句。

  教學方法:談話法、討論法、探究法等綜合運用。

  課前準備:

  1、“猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀”的圖片。

  2、生字卡片。

  3、黑板上大森林場景的布置。

  4、讓學生通過各種途徑查找、收集有關動物的文字、圖片資料,留心有關動物尾巴的特點。

  教學安排:2課時

  教學過程:

  第一課時

  一、引疑激趣,談話揭題

  (師指著黑板上大森林的場景)今天一大早,森林里就鬧哄哄的,到底發生了什么事?讓我們去看看吧!

  1、出示拼音課題,讓學生拼一拼,猜一猜。(指導讀好“巴”的輕聲)

  2、師在拼音下書寫生字。(再指名讀)

  二、初讀課文,整體感知

  1、自由讀,讀通課文。(師巡視,注意讀書習慣的培養)

  2、誰愿意讀給大家聽一聽?

  指名讀——評議(隨機引導學生讀準“松、最、鼠”等平翹舌音)

  3、同桌互讀檢查。

  三、再讀課文,理清文路

  1、請你用自己喜歡的方式讀課文,找出本次參加比尾巴的隊員,用“——”劃出。

  2、引導學生用不同的句式表述。(生邊說,師邊貼各種動物圖片)

  句式參考:(鼓勵不同的說法)

  a、參加比尾巴的有()、有()、有()、有()、有()、還有()。

  b、參加比尾巴的有()、()、()、()、()和()。

  c、()、()、()、()、()和()參加了這次比尾巴。

  四、趣味識字

  接下來,我們來做個游戲,名稱是“生字寶寶找主人”。要想找對主人,就必須先認識生字寶寶,對嗎?

  1、老師貼出生字卡片,請小老師自由選擇自己會讀的“字寶寶”教給大家。

  2、游戲開始,把生字卡片發給學生,請學生把生字卡片貼到相關動物圖片旁,并說明理由,教大家讀兩遍。

  3、通過比較異同,學習“巴”和“把”、“公”和“松”。

  4、學習新偏旁“矢”、“八”、“鳥”

  五、書寫指導

  1、自由描紅各一個,想想寫好這三個字要注意什么?

  2、引導發現寫好這三個字的關鍵。(“云”第二筆要寫長,落在橫中線上。“公”上面的“八”開口度要適中。“車”最后一筆要壓在豎中線上。)

  3、各寫三個。

  六、你還能給這些生字找朋友嗎?(擴詞)

  七、在《找朋友》的歌聲中結束本堂課

  第二課時

  一、快樂復習生字“爭獎牌”

  二、細讀課文,理解詞句

  1、同桌合作讀課文,談談你的發現:這篇文章有什么特點?

  2、指導讀問句。(注意最后一個字聲調要上揚)

  3、指名回答這些問句。

  4、以各種形式促讀。

  a、師問生答

  b、男女生對讀

  c、小組對讀

  d、伙伴對讀

  e、以快板的形式表演讀

  5、找表示動物尾巴特點的詞

  經過比較,我們知道了這些動物的尾巴他們都有自己的特點,你能從書本中圈出來嗎?

  a、試圈

  b、反饋,師板書

  c、聯系生活實際,拓展引申學會運用詞語。

  什么東西長?什么東西短?“扁”還可以用在什么地方?和“彎”相反的詞是什么?

  三、拓展延伸

  1、如果你是裁判,你會把“比尾巴”的金牌掛在誰的身上?

  2、你還知道其它動物尾巴的特點和作用嗎?

  3、師小結。

  小朋友們,通過你們的討論和研究,我們知道了動物的尾巴不管長還是短,不管彎還是扁,不管漂亮還是難看,它們都有自己獨特的作用。只要是適合自己的尾巴,就是一條好尾巴。

  四、畫尾巴(課后作業)

  1、小朋友們,趕快拿起筆,給動物們添上一條適合自己的尾巴吧。

  2、交流作品。

开淘宝店卖食品赚钱吗