小學一年級語文《語文百花園六》教案

時間:2019-11-06 語文教案 我要投稿

  設計理念:

  運用多種教學形式,從興趣入手,讓學生在樂中學,趣中學,鞏固知識,培養能力。

  教學目標:

  1、指導學生識字的方法

  2、豐富學生的詞語和進行句子的訓練。

  3、引導學生讀讀背背和說話訓練。

  重點難點:

  重點:豐富學生的詞語和進行句子的訓練。

  難點:進行說話訓練。

  方法:自主、小組、討論、探究、自習法

  教具準備:多媒體課件、詞語片。

  教學時間:三課時

  教學過程;

  第一課時

  一、激趣引入:

  同學們,今天老師想帶大家去語文百花園五進行一次擂臺比賽,你們想去嗎?

  二、識字比賽(學習漢字真有趣):

  可以利用部首來記字。像“花、苗、芽¨¨¨”都是與草有,關所以都是“草字頭”:而“寶、安”都是有“寶蓋頭”的字,可以想像因為在一個物體的遮擋下,寶貝的安全才能得到保障,教給學生此類的記字方法,讓他們自己總結并利用這種方法舉一反三地說一說其他生字。

  1、課件出示第一題中的字,自由讀。

  2、每組選一個同學進行比賽,看誰的發音最準確。

  3、讀了這些字,看誰的發現最多。

  4、你還有什么更好的記字方法,向大家介紹。(可任選字,方法好的獎紅花。)

  三、詞語積累(學習讀一讀,說一說)

  我們漢字不單單是字有趣,你們看,這些詞語更有趣了。(課件放出第二題中的詞語)

  1、指名讀,你們有什么發現?

  2、小組交流。

  3、全班分四組比賽,說出帶有數字的詞語來。(說出一個十分,冠軍獎紅旗。)

  小結:這節課大家一起練習記憶有關漢字的方法,并且也學習快速記住這些詞語豐富了詞匯能正確選擇填空,背誦唐代詩人李嶠的《風》。

  后記:

  朱紅英:這節課我們運用了多種教學形式,從興趣入手,讓學生在樂中學,趣中學,鞏固了知識,培養了能力,對“清清的”、“青青的”兩個詞語,他們能根據字型去選擇句子。但有少數學生不能記住住。

  肖麗英:這節課我們運用了多種教學形式,從興趣入手,讓學生在樂中學,趣中學,鞏固了知識,培養了能力,對“清清的”、“青青的”兩個詞語,他們能根據字型去選擇句子。

  胡梅影:在設計運用多種教學形式,從興趣入手,讓學生在樂中學,趣中學,鞏固知識,培養能力。大家一起練習記憶有關漢字的方法,并且也學習快速記住這些詞語豐富了詞匯能正確選擇填空。但有少數學生不能記住住。

  第二課時

  一、選詞讀句(學習看圖填詞語,讀句子):

  要求:先讓學生弄清楚被選的三個詞語的意思,再分別根據句子需要,將其填入空格中。“青青的”和“清清的”讀音相同,意思卻不同,只有說水很干凈時,才用“三點水旁”的清。

  1、圖上有什么?它們在什么地方干什么?(課件出示課文的圖,并隨機點出“青青的”、“清清的”、“圓圓的”。)

  2、出示課本第三題,讓學生把上面的詞語拉到合適的位置。

  3、指導讀。

  4、補充練習。

  四、背一背:

  要求:是背誦的是唐代詩人李橋,詩人對自然現象觀察非常細微,通過秋葉的飄零、春花的開放、波浪的涌起、翠竹的歪斜,從是令上、強度上寫出了無形的風的力量

  1、讓學生借助拼音自己讀,把是讀通順、再由熟讀到背誦。誦讀時,要注意讀出重音和停頓,讀出節奏和韻味。

  2、教師范讀,學生自由讀。

  3、指名讀正音。

  4、同桌互讀。

  5、試背一背。

  6、讓學生自己說一說是怎樣背誦的。

  小結:這一節課我們主要鞏固了詞語的積累,豐富了學生的詞句的聽、說、寫能力的培養,學習了詩歌的背誦方法。

  后記:

  朱紅英:通過鞏固練習學生把握了字、詞、句的聽、說、寫的鍛煉,豐富了詞匯。但是句子的練習課后還要注意個別鋪導,加強差生說寫能力的培養。

  肖麗英:這節課我們學習了語文百花園六的“背一背”和詞語的積累,學生能夠較熟練地掌握,但是,詩歌的朗誦缺少語氣,今后加強練習。

  胡梅影:通過語文百花的鞏固練習,學生進一步地熟練了本單元的字、詞的掌握豐富了詞匯,但是,今后也還應加強詞語的積累。

  第三課時

  一、談話引入:

  我們聽過了《羊和兔過橋》的故事嗎?你們想知道我們今天的“橋”是怎樣演變而來的嗎?

  二、指導訓練

  (一)、讀一讀

  1、出示《走過一座橋》,齊讀。要求學生能借助拼音和自己的經驗把短文讀通、讀懂。注意讀準字音。

  2、學生自由讀,注意把詞語讀準。

  3、再讀短文,邊讀邊畫出自己的發現。

  4、小組交流。

  5、再讀短文,讓學生說一說:你通過學習短文,知道了什么?

  6、學生匯報。

  7、教師指導朗讀。

  (二)、能說會道:看誰想得妙

  1、讓學生說一說生活中有哪些東西是圓形的。

  2、引導學生讀題,弄清楚題目的具體要求。

  3、圖上畫的是什么?它們都是什么形的?

  4、學生動手,鼓勵學生大膽創造,并指導學生在圓圈中畫出各種不同的畫。畫上顏色,變成不同的畫。

  5、在四人小組中把你畫的向大家說一說。并說說是怎樣想的。

  6、選出幾位同學的評一評,讓他們說一說,看誰想得妙。

  小結:這節課我們分組討論如何將三個圓圈添上幾筆,畫上顏色,變成不同的畫,并讓大家評一評,將好的貼出來。

  板書:

  語文百花園六

  1、漢字真有趣

  花苗芽菜草蘋寶安空穿

  2、讀一讀,說一說

  一干二凈七上八下

  三心二意九牛二虎

  四面八方五顏六色

  3、看圖填詞

  語,讀句子

  青青的清清的圓圓的

  孔雀在——————草地上散步。

  青蛙坐在——————荷葉上唱歌。

  鴨子在——————小河里游水。

  后記:

  這節課“能說會道”,通過學習,學生明白了橋的來

  在“看誰想得妙”中,大家都能畫出圖形,但形式不多,向大家說一說時,句子不夠通順。今后注意培養學生創新能力和實踐能力。

  這節課我們學習了“語文百花園六”的“讀一讀”以及“能說會道”,通過學習,學生明白了橋的由來,在“看誰想得妙”中,大家都能畫出圖形,但形式不多,向大家說一說時,句子不夠通順。今后注意句子練習培養。

  通過學習豐富了學生的詞語和進行句子的訓練。我們分組討論如何將三個圓圈添上幾筆,畫上顏色,變成不同的畫,并讓大家評一評,將好的貼出來。鞏固了知識,培養了能力。

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