少年中國說課文原文

時間:2018-04-13 語文教案 我要投稿

  導語:《少年中國說》梁啟超的代表作之一,是當時發表在《清議報》上的一篇幅較長的政論文,選入我們小學課本只是其中的一小部分。下面是小編為您收集整理的課文,希望對您有所幫助。

  【課文原文】

  少年中國說

  故今日之責任,不在他人,而全在少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球。紅日初升,其道大光;河出伏流,一瀉汪洋。潛龍騰淵,鱗爪飛揚;乳虎嘯谷,百獸震惶;鷹隼試翼,風塵吸張。奇花初胎,矞矞皇皇;干將婦硎,有作其芒。天戴其蒼,地履其黃,縱有千古,橫有八荒,前途似海,來日方長。美哉我少年中國,與天不老;壯哉我中國少年,與國無疆。

  注釋:①鷹隼試翼,風塵吸張:雄鷹展翅試飛,掀起狂風,飛沙走石。隼,一種兇猛的鳥。吸張,收縮與擴張。②矞矞皇皇:形容生機勃勃。③干將發硎,有作其芒:寶劍在磨刀石上磨出,發著耀眼的光芒。干將,古代寶劍名,常和莫邪并說,泛指寶劍。硎,磨刀石。④天戴其蒼,地履其黃:頭頂著青天,腳踏著黃土大地。

  【課文解析】

  《少年中國說》寫于1900 年,全文共十段,約三千多字。課文選錄其開頭兩段及末尾一段,并作了適當刪節。作者把封建古老的中國和他心目中的“少年中國”作鮮明的對比,極力贊頌少年勇于改革的精神,針砭老年人消極保守的思想,鼓勵人們發憤圖強,肩負起建設少年中國的重任,表達作者熱切盼望祖國繁榮富強的強烈愿望和積極進取的精神。

  文章從帝國主義者譏諷我中國為老大帝國開篇,接著點出老大之說是“日本人”“襲譯歐西人之言”,這樣就概括了東西方帝國主義者當時對中國的看法。文章先立起了批駁的靶子,然后馬上用一設問句“我中國其果老大矣乎?”引出下面的反駁文字。作者標出姓名作答,以示尊重和負責。重疊“是何言”,語氣強烈,更足以表達憤激不平的情緒。段末一語 “吾心目中有一少年中國在”,是從正面提出了全文的中心論點。

  第二段,用老年人和少年人的不同性格和處事態度來比擬國家之強弱。開頭兩句,針對開篇“老大帝國”之說,以人之老少喻國之盛衰,挈領全段方案,而后列舉、對比老年人和少年的種種不同性格。段末再標作者的姓名,莊重地指出:“人固有之,國亦宜然”,這既對前面列論人之老少的性格不同的內容作一概括總結,又自然地回到本段所論主旨,與段首句相呼應,且照應了“少年中國”這一論題。

  第三段,指出造成今日老大中國是老朽者的罪過,號召和激勵我中國少年為創建少年中國而奮斗,熱烈謳歌少年中國的光輝未來。此段分兩層闡論。

  第一層(從段首到“則國雄于地球”),闡明中國少年肩負建設重任。

  段首把文意轉到建國立業上來,突出少年承擔建設少年中國的重任。首先從老年人、少年人活在世上的時間長短來說明少年人對建設未來中國的重要作用。接下去從智、富、強、獨立、自由、進步、勝于歐洲、雄于地球等方面,竭力強調國家命運直接拴系在少年人身上。句子內容的排列,從小到大,從部分到全體,步步發展,并且合理運用反復、排比的修辭,使文章氣勢磅礴。

  第二層(從“紅日初升”至段末),熱烈謳歌少年中國。

  這一層用四字句寫出,熱烈贊頌我少年中國、中國少年的英姿及其光輝燦爛的前程。其中用了八種象征、比喻:以“紅日初升”,象征少年中國的燦爛前程;以“河出伏流”,象征少年中國發展的無可限量;以“潛龍騰淵,鱗爪飛揚”的生動形象和“乳虎嘯谷,百獸震惶”的巨大聲威,以“鷹隼試翼,風塵吸張”的沖天氣勢,喻我中國少年創建的少年中國的英姿;“奇花”“干將”兩句,前者是歌頌少年中國在發展中的壯麗前景,后者以剛剛磨礪過的無比鋒利的寶劍比擬為創建少年中國立功的中國少年;“天戴”“地履”句描寫中國少年像頂天立地的巨人屹立在地球之上,雄視整個世界;“縱”“橫”兩句,一指時間之長,一指空間之廣,為下句所表現的少年中國的“前途”展現了無比廣闊的前景。

  文章的最后,贊頌少年中國不斷發展與天長存的壯美遠景,謳歌中國少年永遠向前的精神。“少年中國”“與天不老”,而“中國少年”則“與國無疆”,表現兩者的前途和命運是緊密地連結在一起的。這里,飽含著作者強烈的感情,歌頌為創建少年中國的中國少年,贊美有著無限壯麗前景的少年中國。語調高昂,給讀者以巨大的震撼力量。

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